私が小学校2年生だったときの夏は、毎日汗だくになって公園でキャッチボールをしたり、虫を追いかけたりしていました。海や山や遊園地に連れて行ってもらわなくても、家の裏の空き地や神社の境内など、いたるところに新しい発見があり、毎日が冒険の連続でした。

2年生の夏期講習は、中学受験までの長い道のりの第1歩。これまでに通塾経験がなくても楽しめるように、計算や図形のパズル、ことばの学習や物語文など、身近な素材を扱いながら、新しい発見や驚きに満ちあふれた「知的冒険」の世界へと子どもたちを誘います。

「できた！」成功体験が、後の大きな自信となります。

自らの頭で考え、疑問を持ち、調べることの楽しさ。言いかえれば「勉強の仕方と意味」をたくさん体験し味わうこと。それが長い受験勉強とうまくつきあい、自分から勉強に取り組む姿勢を身につけていくために大切なことです。啓明館の3年夏期講習では、「楽しむこと」「好奇の目を輝かせること」そして「新しい『知』の扉を開く勇気を持つこと」、さらには「『できた！』という達成感を与えること」それらを柔軟な頭脳を持つ低学年の子供たち一人ひとりが味わえるよう、カリキュラムと教材を用意しています。算数や国語の奥の深さや面白さ、学びの本質に触れさせるなかで、好奇心と将来に役立つ本当の学力を育みます。

4年生は受験で必要な「論理的な思考」を徐々に構築していく時期。夏期講習のような機会に短期間集中して学ぶことで、問題の本質を見極める眼と考える力はついていきます。算数では数と図形を中心に、国語は様々な文章を通じて、受験への基礎力を養っていきます。理科と社会は「より広い世界」に目を向けさせることに主眼をおきます。

単なる暗記ではない、教養として身の回りの現象や社会に興味関心を持たせ、受験の基盤となる力を培っていきます。

「前期の復習と後期の予習」

これが5年夏期講習のテーマです。最も幅広い学習内容が課せられる学年であるからこそ、集中的に復習する機会が重要になってきます。「理解できていること」を確認し、「定着し切れていないところ」に目を向けること、正解と間違いの意味を自問する姿勢を身につけること、また、「歴史」や「割合・速さ」といった新しい単元に触れていくことで、秋に向けて自分自身の目標設定をしていくことが目的です。「知の枠」を広げる夏。真の受験生への第一歩です。